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Curso Virtual autoasistido: Creación de mapas conceptuales con TIC (Mayo 2014)

Los mapas conceptuales son una técnica de enseñanza y de aprendizaje que facilita la representación y gestión del conocimiento. CmapTools es una aplicación de software libre, para la creación de mapas conceptuales. Este curso ofrece variadas herramientas y las instrucciones necesarias con la aplicación del CmapTools. Este curso no emite certificado.

Más Información en este enlace

28 y 29 de junio de 2012
San Salvador de Jujuy – Jujuy

Actividades destinadas prioritariamente a estudiantes, docentes y directivos de nivel secundario, educación especial, nivel superior y referentes del Programa Conectar Igualdad de las provincias siguientes: Jujuy, Salta, Tucumán, Catamarca y Santiago del Estero.

 

TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CONGRESO SON GRATUITAS PARA LOS PARTICIPANTES.

Inscripción Congreso NOA
del 1 al 25 de junio
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Proceso básicos para la migración de estudiantes y docentes del Programa Conectar Igualdad. También se detalla el proceso a seguir con los estudiantes que egresan de los establecimientos educativos. El tutorial esta realizado con el programa Prezi: http://prezi.com/q_pxb7v-sj6r/edit/?auth_key=qsupnz2&follow=qdtptmh79hd4

Un Mapa conceptual es una Técnica de Estudio dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y convencional.

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El creador de las WebQuest, Bernie Dodge 1, profesor de tecnología educativa de la San Diego State University, las define como “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet” (Dodge, 1995). Yoder (1999) afirma que es “un tipo de unidad didáctica… que incorpora vínculos a la World Wide Web. A los alumnos se les presenta un escenario y una tarea, normalmente un problema para resolver o un proyecto para realizar. Los alumnos disponen de recursos Internet y se les pide que analicen y sinteticen la información y lleguen a sus propias soluciones creativas”. Además, los alumnos resuelven la WebQuest formando grupos de trabajo y adoptando cada uno una perspectiva o rol determinado, para el que disponen de información específica. Seguir leyendo »

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